Γιατί ο ρατσισμός κατά των μαύρων επιμένει στα καναδικά σχολεία

Φωτογραφία: iStockphoto

Είναι μεσημέρι μια εβδομάδα το Σεπτέμβριο. Είμαι στο σπίτι. Το τηλέφωνο κουδουνίζει και απαντώ. Η Ανώτερη κόρη μου Νηπιαγωγείο ο δάσκαλος λέει "Γεια σας". Είναι μόνο η δεύτερη μέρα του σχολείου, γι 'αυτό εκπλήσσομαι που την ακούω. Αισθάνομαι την άμεση βιασύνη του φόβου που προκαλείται από οποιαδήποτε απροσδόκητη κλήση από το σχολείο ή τη φροντίδα της ημέρας.

Ο καθηγητής γρήγορα με διαβεβαιώνει ότι η κόρη μου είναι φυσικά ωραία και στη συνέχεια λέει, με ένα ελαφρώς νευρικό και απολογητικό τόνο: «Υπήρξε ένα περιστατικό σε κύκλο το πρωί που ήθελα να σας πω, ακριβώς στην περίπτωση που η κόρη σας το αναφέρει εσύ. Ένα παιδί είπε στην κόρη σας ότι οι μαύροι είναι βρώμικοι και δύσοσμοι. »Ο δάσκαλος συνεχίζει να μιλάει. Την ακούω αλλά εγώ απλώς αισθάνομαι ότι ο χρόνος επιβραδύνεται. Με κάθε νέα λεπτομέρεια η καρδιά μου σπάει και το αίμα μου βράζει.

Η έντονη αντίδραση μου είναι να πάρω αμέσως την κόρη μου. Θέλω να το απομακρύνω από το δημόσιο σχολικό σύστημα και ξεκινήστε την κατ 'οίκον εκπαίδευση της αμέσως. Η ώθηση δεν είναι νέα: Είναι κάτι που ο πατέρας της και εγώ συζητήσαμε εκτενώς πριν τελικά επιλέξει τη γαλλική βύθιση για το παιδί μας. Είμαστε και οι δύο Μαύροι που έχουν περάσει από δημόσια εκπαίδευση στον Καναδά. Γνωρίζουμε ότι παρά τις προκηρύξεις του Καναδά ότι είναι μια πλήρως πολυπολιτισμική και δίκαιη κοινωνία, ο αντιαρματικός ρατσισμός υπήρξε από καιρό στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του.

Αυτή η ανάρτηση αποτελεί μέρος του The Canada Project. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα κάνοντας κλικ στην παραπάνω εικόνα.

Μου στέκεται πολύ ακίνητο, κλίνει ενάντια στο πλαίσιο των θυρών, καθώς ο καθηγητής συνεχίζει να μιλάει. Τα μάτια μου στηρίζονται σε μια εκτύπωση στον τοίχο μας ενός μαύρου κοκκινιστού κοριτσιού με τα μαλλιά της τυλιγμένα σε ροζ χρώμα που ανήκε στον πατέρα μου. στους δύο πίνακες μαύρων ανδρών που παίζουν κρίκετ που μας έδωσε μία από τις θείες του συζύγου μου. στο μαύρο πήλινο πιάτο που δείχνει βράχια και βρωμιά από την ενορία στην Τζαμάικα, όπου βρίσκεται η μαμά μου. Ο σύζυγός μου και εγώ σκοπίμως δημιούργησε ένα ασφαλές, επιβεβαιωτικό και όμορφο σπίτι για την οικογένειά μας και ακόμα ρατσιστικά λόγια που λέγονται στο παιδί μου έχουν καταφέρει να διεισδύσουν στον αγαπημένο μας χώρο.

Και τότε, υπενθυμίζω αμέσως το προφανές - δεν υπάρχει καμία προστασία για τα Μαύρα παιδιά από τον αντι-μαύρο ρατσισμό. Ο αντι-μαύρος ρατσισμός στον Καναδά είναι ένα καλά διερευνημένο και καλά τεκμηριωμένο ιστορικό γεγονός και συνεχιζόμενο φαινόμενο, από τον Περιηγητή Σχολών της Περιφέρειας της Υόρκης Νανσί Ελγίν που καλεί μαύρη μητέρα ένα «άγγελο» σε έναν Τορόντο Επαρχιακό Σχολικό Συμβούλιο επικεφαλής επικρίνοντας ένα Μαύρο παιδί για να το φοράει μαλλιά σε φυσικό στυλ. Ο θυμός που αισθάνομαι δεν απευθύνεται στο παιδί που έκανε τα σχόλια στην κόρη μου. Πώς θα μπορούσε να είναι; Αυτό το παιδί άκουσε κάπου εκείνες τις ρατσιστικές ιδέες και είδε την κόρη μου και το καφέ δέρμα της σαν μια ευκαιρία να εξασκήσουν αυτά που έμαθαν. Ο θυμός μου απευθύνεται σθεναρά στους ενήλικες που είναι υπεύθυνοι για τη ζωή του παιδιού αυτού.

Και η ερώτησή μου είναι: Ποιοι είναι οι άνθρωποι, ειδικά οι μη μαύροι άνθρωποι στον Καναδά, κάνουν για να διδάξουν στα παιδιά την ισότητα; Και όχι σε αυτό το επικίνδυνο laissez-faire που δεν βλέπω χρώμα. Αλλά επικεφαλής επάνω, σε κατάλληλους για την ηλικία τρόπους.

Ο δάσκαλος μου λέει: "Είχα το παιδί να ζητήσει συγγνώμη από την κόρη σου και η κόρη σου είπε" Είναι εντάξει ", αλλά της είπα ότι δεν ήταν εντάξει γιατί αυτό που το είπε το παιδί ήταν λάθος. , Είμαι μουδιασμένος. Ο δάσκαλος δημοσίως κατηγόρησε την απάντηση της 5χρονης κόρης μου στον ρατσισμό. Με δουλεύεις? Οποιαδήποτε απάντηση είχε η κόρη μου είχε είχε το σωστό. Σε περιπτώσεις ρατσισμού, η έμφαση δεν πρέπει ποτέ να είναι στην τροποποίηση της αντίδρασης του θύματος. Σε περιπτώσεις ρατσισμού, η έμφαση πρέπει πάντα να δίνεται στη διόρθωση της συμπεριφοράς και της συμπεριφοράς του ατόμου που είπε τα ρατσιστικά λόγια ή έκανε τις ρατσιστικές πράξεις. Περίοδος.

Ο δάσκαλος αναφέρει κάτι γύρω από ένα γαλλικό σχολείο που βρίσκεται κοντά στο να είναι πιο διαφορετικό από το σχολείο της κόρης μου και, κατά συνέπεια, ίσως να ταιριάζει καλύτερα. Μια καλύτερη εφαρμογή για ποιον; Νομίζω. Το παιδί που έκανε το ρατσιστικό σχόλιο; Επειδή σίγουρα η λύση που προσφέρει δεν είναι ότι η κόρη μου αλλάζει σχολεία. Αλλά αυτό ακριβώς εννοούσε ο δάσκαλος, γιατί και πάλι, σε περιπτώσεις ρατσισμού στον Καναδά, η έμφαση δίνεται πολύ συχνά στη διαχείριση του θύματος αντί του δράστη του μίσους.


Πώς να μιλήσετε στα παιδιά σας για το ρατσισμό: Οδηγός ηλικίας ανά ηλικία

Καλώ τον σύζυγό μου. Έχει καταστραφεί όταν του λέω για τη συνομιλία μου με τον δάσκαλο. Τόσο μεγάλο μέρος της εστίασής μας ως γονέων είναι ενεργοποιημένο δημιουργώντας την αυτοπεποίθησή μας για την κόρη και το γιο μας. Θέλουμε τα μαύρα παιδιά μας να ευδοκιμήσουν. Ποιος θα είναι ο αντίκτυπος του ρατσιστικού σχολίου του παιδιού και της διόρθωσης του δασκάλου στο κοριτσάκι μας;

Εκείνο το βράδυ, η κόρη μου ρωτάει τον μπαμπά της: "Είναι οι μαύροι άνθρωποι βρώμικοι; Είμαστε δύσοσμος; "Και έτσι, μιλάμε για τα ψέματα που λένε και πιστεύουν στους άλλους με βάση το χρώμα και τα χαρακτηριστικά του δέρματος. Μιλάμε για πώς σκέφτεται αυτός ο τρόπος κάνει τους ανθρώπους μικρούς και τους αρπάζει μια πλήρη ζωή. Αργότερα ρωτάει: "Γιατί είμαστε μαύροι;" Μιλάμε για τη μελανίνη και τα πολλά διαφορετικά χρώματα και χαρακτηριστικά του δέρματος που έχουν οι άνθρωποι.

Αυτή η συζήτηση δεν είναι νέα. Ξεκίνησα μαζί της την ίδια στιγμή που άρχισε να μαθαίνει χρώματα. Θα ήθελα να της πω: "Το δέρμα μας είναι καφέ και είμαστε και μαύροι." Ξεκίνησα συζητήσεις σχετικά με το χρώμα του δέρματος, τα χαρακτηριστικά, την εθνικότητα, τη διαφορά και τη δικαιοσύνη στο σπίτι, έτσι ώστε να έχουμε ένα πλαίσιο για να συζητήσουμε όλα τα είδη των πραγμάτων - συμπεριλαμβανομένου του αντι-μαύρου ρατσισμού στους καναδικούς θεσμούς.

Εκείνο το βράδυ, ο σύζυγός μου και εγώ μιλάμε και στα δύο παιδιά μας για την οικογένειά μας, τη γενεαλογία μας, τις κοινότητές μας και τη σημασία της θέσης της κόρης και του γιου μας σε κάθε μία από αυτές τις σφαίρες.

Τις ημέρες που ακολουθούν το περιστατικό, συμβουλεύουμε τα μέλη της οικογένειας, τους συναδέλφους και τους γνωστούς. Στη συνέχεια συναντιόμαστε με τον κύριο, δάσκαλο και βοηθό διδασκαλίας στο σχολείο της κόρης μου και κάνουμε μια σειρά αιτημάτων, συμπεριλαμβανομένου του ότι το οπτικό και το ανάγνωσμα στην τάξη αντικατοπτρίζουν την ποικιλομορφία της χώρας μας και ότι ο κύριος κάνει σαφείς δημόσιες δηλώσεις για την ισότητα και τη φοιτητή συμπεριφορά στις φοιτητικές συνελεύσεις. Τα αιτήματά μας πληρούνται.

Αλλά οι γονείς και οι κηδεμόνες των Μαύρων παιδιών στον Καναδά καλούνται πάρα πολύ συχνά να αξιολογήσουν τι αγνοημένους πόρους πρέπει να υποστηρίξουν. Έχουν αναγκαστεί από καιρό να ασχοληθούν με το πώς να αντιμετωπίσουν τις διάφορες περιπτώσεις αντι-μαύρου ρατσισμού που αντιμετωπίζουν τα παιδιά του Μαύρου Καναδά, επειδή τα πρωτόκολλα λείπουν ή δεν εφαρμόζονται.

Σε τυχαίες στιγμές τις εβδομάδες και τους μήνες που ακολουθούν αυτό το περιστατικό στο σχολείο, η κόρη μας συνεχίζει να ζητάει από τον σύζυγό μου ερωτήσεις σχετικά με τον ρατσισμό που βίωσε. Σε κάθε περίπτωση μιλάμε για ψέματα που λένε και πιστεύουν μερικοί άνθρωποι και επαναβεβαιώνουμε τη σημασία της στη ζωή και στις κοινότητές μας.

* * *

Πηγαίνετε προς τα εμπρός περίπου δύο χρόνια και η κόρη μου είναι επτά τώρα. Καθώς βγαίνουμε στο σπίτι, ένα βράδυ, της λέω ότι γράφω αυτή την ιστορία. Μου συμβαίνει ότι δεν της ζήτησα την άδειά της. Το κάνω τώρα, και λέει "Ναι".

Την ρωτά επίσης αν θυμάται το περιστατικό. "Ναι", λέει. "Σκέφτομαι μερικές φορές όταν αισθάνομαι λυπημένος." Συνεχίζει ότι γνωρίζει ότι τα σχόλια του παιδιού ήταν λανθασμένα. ότι είναι απλώς μελανίνη και όλοι έχουμε λίγο πολύ. Στη συνέχεια, αρχίζει να μιλάει για μια κάρτα απολογίας που το έδωσε το παιδί λίγες εβδομάδες μετά από το ρατσιστικό σχόλιο. Είμαι έκπληκτος. Δεν είχα ακούσει ποτέ το σχόλιό της για την κάρτα - μόλις το έφερε στο σπίτι και είπε πολύ λίγο εκείνη τη στιγμή.Η κόρη μου λέει: «Όλη η κάρτα είπε ότι ήταν« Συγγνώμη », όχι« Λυπάμαι πολύ που είπα αυτά τα πράγματα, δεν θα το κάνω ξανά και υπάρχει κάτι που μπορώ να κάνω για σένα ». '"

Δεν συνειδητοποίησα ότι η κόρη μου ήξερε τη διαφορά ανάμεσα σε μια απλή συγγνώμη και μια πλήρη-throated. Της λέω ότι νομίζω ότι η εκτίμησή της είναι δίκαιη. Δεν είχα επίσης καμία ιδέα ότι είχε τόσο μεγάλες προσδοκίες από τους ανθρώπους και την ικανότητά τους να είναι προσεκτικοί. Υπάρχει μια καθαρότητα στις προσδοκίες της που με εμπνέει.

Τα παιδιά έχουν συζητήσεις για τη φυλή. Και οι ενήλικες που επηρεάζουν άμεσα και έμμεσα τη ζωή των παιδιών πρέπει να είναι προσεκτικοί και εσκεμμένοι για το πώς και τι διδάσκουν τα παιδιά σχετικά με το χρώμα, τα χαρακτηριστικά, τη φυλή, την εθνικότητα και την ισότητα του δέρματος. Εάν είστε ήδη στοχαστικός και σκόπιμος σε αυτά τα πράγματα - σας ευχαριστώ για την εργασία που κάνετε για να οικοδομήσουμε μια δίκαιη κοινωνία. Και για την καταγραφή, άλλαξα ως μητέρα, αφού η κόρη μου γνώρισε αντι-μαύρο ρατσισμό, ως παιδαγωγός. Παρακολουθώ το προβάδισμα και θέτω τις προσδοκίες μου υψηλότερες ώστε οι άνθρωποι να είναι προσεκτικοί και σκόπιμοι. Πολύ ψηλότερα. Ξέρω ότι ο Καναδάς μπορεί να κάνει καλύτερα.

Δρ. Η Naila Keleta-Mae είναι η μητέρα ενός 7χρονου κοριτσιού και ενός 4χρονου αγοριού. Είναι επίσης επίκουρη καθηγήτρια θεάτρου και παράστασης στο Πανεπιστήμιο του Waterloo όπου ερευνά τη φυλή, το φύλο και τις επιδόσεις. Ο Δρ. Keleta-Mae είναι κορυφαίος μελετητής της Beyoncé και έχει συζητήσει τον καλλιτέχνη και άλλες πτυχές του λαϊκού πολιτισμού σε μέσα ενημέρωσης όπως το BBC, το CBC, το Business News Network και το Canadian Press.

arrow