Η υγεία των παιδιών: Τι υπάρχει σε μια ετικέτα;

Φωτογραφία: iStockphoto

Τι υπάρχει σε μια ετικέτα; Όπως αποδεικνύεται, ένα δίκαιο κομμάτι ...

Αγαπάμε τις ετικέτες μας. Αυτές τις μέρες, φαίνεται ότι κάθε γονέας που μπαίνει στο γραφείο μου θέλει μια επίσημη διάγνωση. Θέλουν το παιδί τους με ετικέτα -ADHD (Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας), OCD (ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή), διαταραχή διαταραχής διαταραχής (ODD), ΒΟΥΚΕΝΤΡΟ (γενικευμένη διαταραχή άγχους), το ονομάζετε.

Διαβάστε περισσότερα: 10 συμβουλές για τη βοήθεια παιδιών με αυτισμό>

Τι κοινά έχουν όλες αυτές οι ετικέτες; Το εμπορικό σήμα "διαταραγμένο". Αυτό είναι ένα πρόβλημα. Πιστέψτε με, το καταλαβαίνω. Η ετικέτα επιβεβαιώνει την υποψία ενός γονέα ότι κάτι είναι λανθασμένο - και αυτό μπορεί να είναι λίγο ανακούφιση, αφού σε ορισμένες περιπτώσεις μια επίσημη διάγνωση μπορεί να διευκολύνει την πρόσβαση σε ένα ευρύτερο φάσμα πόρων.

Αλλά αυτές οι πιθανές ανατροφοδοτήσεις έρχονται με ένα μεγάλο βάρος μειονεκτημάτων. Υπάρχει κίνδυνος να μαρκάρετε πολύ εύκολα το παιδί και τη συμπεριφορά της επισήμανσης. Οι ετικέτες φορτώνονται ...

• Όταν επισημάνουμε ένα παιδί, τον φυλακίζουμε. του δίνουμε το αίσθημα μιας ποινής ζωής. Όταν διαγνωρίζουμε τα παιδιά με άγχος, παρορμητικότητα ή έλλειψη προσοχής, τους έχουμε δώσει μια τυπική «κατάσταση» που προσφέρει οδυνηρές προοπτικές. (Και μάλιστα, τους προσφέραμε μια μεγάλη δικαιολογία για να παρακάμψουμε τις προσπάθειες βελτίωσης - «Δεν μπορώ να καθίσω μέσα από την τάξη επειδή έχω ADHD»). Στην πραγματικότητα, κάθε μία από τις προαναφερθείσες «συνθήκες» δεν είναι παρά συμπεριφορά. Επιλέγουμε συμπεριφορές. Και μπορούμε να επιλέξουμε να υιοθετήσουμε διαφορετικές συμπεριφορές.

Διαβάστε περισσότερα: Διακοπή δραστηριοτήτων: Επιλέξτε γονέα Dolphin over Tiger Mom>

• Όταν τοποθετούμε ετικέτα σε ένα παιδί, τη συνοδεύουμε με τις προσδοκίες μας, σταματάμε να περιμένουμε το παιδί μας να κάνει ό, τι είναι ικανό, επειδή είναι εισάγετε ετικέτα εδώ. Αλλά όταν ρίχνουμε το μπαρ, υποβαθμίζουμε αποτελεσματικά το δυναμικό του παιδιού μας. Αφού μαρκαρίσατε το παιδί σας ως άγχος, σταματάτε να περιμένετε να διακινδυνεύσει - και, συνεπώς, να εγγυηθεί ότι δεν θα το κάνει ποτέ. Αφού διαγνώσετε το παιδί σας με διαταραχή έλλειψης προσοχής και υπερκινητικότητας, σταματάτε να περιμένετε ότι θα συμπεριφερθεί στο εστιατόριο. στη συνέχεια, σταματάτε να πάτε, και οι πρόβες του εστιατορίου έρχονται σε απότομο τέλος. Οι δυνατότητες του παιδιού περιορίζονται όχι από τις δυνατότητές του, αλλά από τη συντήρηση των γονιών του. Αντ 'αυτού, προσπαθήστε να εστιάσετε σε αυτό που ένα παιδί μπορώ κάνω. Βλέποντας τις δυνάμεις είναι η γονική μέριμνα που ισοδυναμεί με τη γονιμοποίηση ενός κήπου - αυτό που παρακολουθείτε να μεγαλώνει.

Διαβάστε περισσότερα: Μπορούν οι ετικέτες να βοηθήσουν ή να βλάψουν τους γονείς;>

• Όταν ετικετοποιούμε τα παιδιά τους παθολογούμε και με αυτόν τον τρόπο δημιουργούμε ένα άκαμπτο εύρος λεγόμενων «κανονικών». Έτσι, συμβάλλουμε στη δημιουργία μιας κουλτούρας στην οποία η ομοιογένεια αμαρτάνει την ποικιλομορφία. Αν θέλουμε να διαμορφώσουμε την ανοχή για τις διαφορές, τότε πρέπει να δούμε τη ζωή μέσα από έναν φακό ευρείας γωνίας, ο οποίος περιλαμβάνει τον καθένα (σε όλες τις ένδοξες ιδιοσυγκρασίες μας) στον ορισμό του φυσιολογικού. Όταν ετικετοποιούμε, αποκλείουμε άθελά, δημιουργούμε ξένους - και κανένα καλό δεν προέρχεται από την αίσθηση ότι είστε έξω από το πακέτο.

Λοιπόν, πώς να συνεργαστούμε για να δημιουργήσουμε το είδος του κόσμου που είναι περιεκτικό, όχι αποκλειστικό; Ας δημιουργήσουμε μια νοοτροπία πακέτων που υποστηρίζει ψυχική υγεία.

Διαβάστε περισσότερα: Παιδική συμπεριφορά: 10 πράγματα που πρέπει να τα συγχωρήσετε (και γιατί)>

arrow